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遊戲式學習確保兒童教育不中斷
項目資金
由一丹獎項目資金支持
教育主題
緊急情況下的教育
教育公平、普及與多元化
基礎學習
學習/授課方式與環境
目錄
概述
背景
理念
影響與結果
項目故事
相關項目
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只需一通電話，為兒童照顧者提供遊戲式學習內容與心理支持
「在你身邊」（Pashe Acchi）項目以幫助新冠疫情期間無法上網的家庭為初衷，為家長及兒童照顧者提供20分鐘的電話通話，將針對兒童的遊戲式學習與心理支持和建議結合起來。
得獎者
背景
疫情催生網上學習——但並非人人可及
當學校紛紛於 2020 年關停時，科技突然成為支撐教育的主要力量。大部分人覺得網上教學是大勢所趨，但全球三分之二的兒童沒有可靠的網路連結——當中包括 13 億 3-17歲的兒童及青少年。最年幼的兒童受到的影響尤甚，因為封控與保持社交距離斷絕了他們與社會的聯繫。因此，BRAC 團隊把眼光投向孟加拉幾乎所有兒童都能廣為使用的科技—手機。
Pashe Acchi 一詞在孟加拉語中意指「在你身邊」，該模式通過簡短的定期電話通話，將 BRAC 有關遊戲式學習相關專業知識傳遞給每個家庭，讓他們在艱難時間也能獲得支持、保持聯繫。
理念
通過電話，讓兒童在疫情之下繼續學習
BRAC首先在 Cox’s Bazar 難民營啟動「在你身邊」項目，隨後又推廣到孟加拉各地。該項目提供每週 20 分鐘的通話，給家庭提供心理支持，讓兒童照顧者以寓教於樂的形式，使孩子們在遊戲中學習。
訓練有素的遊戲領導者根據遊戲式學習專家與心理學家撰寫的對話稿，每週與兒童及其照顧者通話 20 分鐘。前 10 分鐘通過兒歌、故事和遊戲引導孩子學習；後 10 分鐘向家長或兒童照顧者，分享有關新冠疫情、心理健康及如何幫助兒童居家學習等資訊。
兒童的主要照顧者多半是母親，不過 BRAC 也開發了父親身心健康項目，讓父母雙方都可以了解基於遊戲的學習，鼓勵他們與子女進行積極有趣的交流。 BRAC 發現，和只有母親參加項目的兒童相比，父母都參加項目的兒童能夠培養更出色的認知和社交情緒能力。
BRAC 使用 Fazle Hasan Abed 爵士的部分項目資金，在 2020 年 1 月 至 2022 年 12 月間推行「在你身邊」項目。得益於一丹獎給予得獎者在獎金使用上的充分靈活度，該項目理念得以快速落地，及時應對日益惡化的疫情。
影響與結果
為當地社區帶來改變
在一丹獎項目資金的支持下，團隊新增了 5 名顧問助理和 25 名協調員，惠及 1,800 名兒童及其照顧者。團隊還設計了針對父親身心健康的介入措施。
在參與「在你身邊」項目後，孩子們在身體、認知、語言和社交情緒方面都有了顯著進步。
每週 20 分鐘的通話也為家長和照顧者的身心健康提供了支持，加強他們的育兒技能，推動了親子關係。
「在你身邊」是為弱勢兒童群體設計的、易於推廣、借鏡。這一模式隨後被用於北孟加拉邦，因為該地區極度貧困人口的比例較高，該模式將對母親福祉和兒童發展帶來深遠影響。
於「在你身邊」項目的基礎之上，BRAC發發了「關懷系統」的機制。在這機制中，付出關懷的人也會受到其他人的關懷，如遊戲領袖、父親及母親。該舉措目前由貝佐斯家族基金會提供資金支持。