2022年「一丹獎峰會」探討如何助教師發展專業

一丹獎基金會昨日於香港舉行了2022年度一丹獎峰會，來自全球的教育工作者、政策制定者及慈善基金會代表聚首香港，在多個專題討論中探討如何有效支持教師的專業發展、連結教育政策與實踐的重要性，以及創新的STEM教學模式等。香港教育局局長蔡若蓮博士，以及亞洲開發銀行資深教育專家徐健先生，分別發表了主題演講，強調讓每位學生都能獲得公平及優質教育的重要性。

 

多名香港教師亦應邀出席了其中的「共同推動教學創新的未來」的專題討論，與來自本港的慈善基金會代表一起探討如何支持教師推動教學創新，以及慈善機構在教育中不斷演變的角色。陳廷驊基金會項目總裁潘經光先生與北山堂基金行政總裁江馨平女士，均指出教育工作者是他們最重要的伙伴，是推動教育改變的關鍵。他們除了是學生的支柱，更會在教師社群中帶來漣漪效應，正面地影響其他教師的專業成長。講者亦與大家分享了一些本港教師發展創新計劃的參考例子，例如「Future Education in Action」（FEiA）和 「正向教育 」等項目如何有效地促進教師發展，以培育學生為未來做好準備。北山堂基金會教育委員會委員、陳廷驊基金會才學捨董事湯才偉博士作為主持人與參會嘉賓共同參與討論。

 

一丹獎創辦人陳一丹博士在峰會上致辭時表示：「教育是一個生態系統。為了蓬勃發展，就必須提供有利條件，肯定教育者的重要工作，支持教育者取得成功。」

 

2022年一丹教育發展獎得獎者朱永新教授亦分他20多年來積極在中國推動新教育實驗的經驗，強調疫情期間鼓勵教師網上學習及自我增值至為關鍵。與會專家亦提及新教育實驗如何利用網絡發展教師專業社群，在提升教師專業能力的同時，紓緩教師職業倦怠的現象，透過強化教師的職業認同感，提升他們的自我價值。

 

2022年一丹教育研究獎得獎者Linda Darling-Hammond博士在其中一個專題討論，就疫情期間全球教育體系面臨的挑戰和機遇分享見解。她以香港、上海和新加坡等地的教育體系為例，指出不同的教師預備課程如何協助教育工作者應對瞬息萬變的社會，並與其他講者探討了教育研究、實踐和政策之間互不可分的關係。

 

在另一場專題討論中，PhET互動模擬創辦人、2020年一丹教育研究獎得獎者Carl Wieman教授，分享了PhET互動模擬等教育創新如何有助消除學習障礙，鼓勵學生主動學習，從而提升學習成效；同時，他亦指出PhET教師領袖項目等專業發展計劃，能協助教育工作者培育學生的科學家思維。在場多名教師亦分享了他們在課堂上使用PhET互動模擬的教學經驗，以及探索如何支持香港STEM教育的發展。

 

2022年一丹獎得獎者正式獲頒獎項

Linda Darling-Hammond博士及朱永新教授分別於12月4日正式獲頒「2022年一丹教育研究獎」和「2022年一丹教育發展獎」，肯定他們在推動教師發展和支持學生應對21世紀挑戰方面的傑出貢獻。他們同時成為一丹獎基金會全球教育社群的一分子，與一丹獎明師堂其他教育領袖一起攜手引領教育改變。

 

2023年一丹獎現已接受提名

2023年一丹獎已開始接受提名，提名期由即日起至 2023 年 3 月 31 日截止。每位得獎者或團隊將獲頒3,000萬港元獎金，其中一半為獎金，另一半為支持教育研究或項目的資金。一丹獎基金會將於2023年1月18日舉辦網上簡介會，詳細介紹獎項、提名流程及評選準則。

如欲了解更多有關一丹獎提名流程的資訊，請瀏覽一丹獎基金會網站：/the-prize-and-nominations/nominations